THE DIFFERENT LEVELS
| Nivel I | |
| - | Pronunciación y escritura |
| - | Vocabulario |
| - | Verbos Ser y Estar - usos y contrastes |
| - | Ejercicios de mecanización |
| - | Diálogos |
| - | Conjugación de los verbos regulares en presente |
| Nivel II | |
| - | Lecturas: comprensión, pronunciación, vocabulario |
| - | Conjugación de los verbos irregulares en presente |
| - | Verbos: tener, haber, estar, saber y conocer; usos y contrastes |
| - | El futuro perifrástico |
| - | Los adjetivos posesivos |
| - | Ejercicios |
| Nivel III | |
| - | Lecturas y notas culturales |
| - | Temas de composición y discusión |
| - | Los verbos reflexivos |
| - | Pretérito indefinido de los verbos regulares e irregulares |
| - | Pronombres posesivos |
| - | Complemento Directo e Indirecto |
| - | Verbos de complemento indirecto |
| - | Ejercicios |
| Nivel IV | |
| - | Lecturas y notas culturales |
| - | Temas de composición y discusión |
| - | El Imperativo |
| - | Los indefinidos |
| - | Los aumentativos y los diminutivos |
| - | Los números ordinales |
| - | Los adverbios |
| - | Ejercicios |
| Nivel V | |
| - | Temas de discusión y composición |
| - | Formas de pasado: indefinido, imperfecto, perfecto, pluscuamperfecto - usos y diferencias |
| - | Ejercicios y lecturas de complementación para los pasados |
| - | Comparativos: igualdad, inferioridad, superioridad, identidad |
| - | Nominalización |
| - | Ejercicios |
| Nivel VI | |
| - | Notas culturales: lugares turísticos del Ecuador |
| - | Verbos impersonales: propios e impropios |
| - | Preposiciones: de, a, en por, para |
| - | Ejercicios de aplicación |
| - | Verbos recíprocos |
| - | El participio y el gerundio |
| - | Ejercicios |
| Nivel VII | |
| - | Lecturas y notas culturales |
| - | Diferencia de significados entre los verbos Ser y Estar con adjetivos |
| - | La voz pasiva |
| - | Se: pasivo, impersonal, en acciones imprevistas |
| - | El futuro de los verbos regulares e irregulares, formas de futuro |
| - | El condicional simple |
| - | Ejercicios |
| Nivel VIII | |
| - | El subjuntivo presente - construcción y usos |
| - | La tilde y el acento |
| - | El estilo indirecto |
| - | Pronombres relativos: que, quien, quienes |
| - | Lectura: pronunciación compresión, vocabulario |
| - | Tema de debate: los espectáculos |
| Nivel IX | |
| - | El préterito perfecto de subjuntivo |
| - | El pluscuamperfecto de subjuntivo |
| - | El condicional compuesto (usos de si) |
| - | El subjuntivo en oraciones independientes |
| - | Oraciones subordinadas I: sustantivas (indicativo/subjuntivo) |
| - | Oraciones subordinadas II: impersonales (indicativo/subjuntivo) |
| - | Lectura: pronunciación comprensión, vocabulario |
| - | Tema de debate: la droga |
| Nivel X | |
| - | Oraciones subordinadas III: temporales (indicativo/subjuntivo) |
| - | Oraciones subordinadas IV: concesivas (indicativo/subjuntivo) |
| - | Lectura: pronunciación, comprensión, vocabulario |
| - | Tema de debate: naturaleza y tecnología |
| - | Oraciones subordinadas V: condicionales (uso obligatorio del subjuntivo) |
| - | Llecturas: pronunciación, comprensión, vocabulario |
| - | Tema de debate: el faminismo |
| Nivel XI | |
| - | Oraciones subordinadas VI: finales (uso obligatorio del subjuntivo) |
| - | Oraciones subordinadas VII: consecutivas (uso obligatorio del indicativo) |
| - | Oraciones subordinadas VIII: adjetivas (indicativo/subjuntivo) |
| - | Lectura: pronunciación, comprensión, vocabulario |
| - | Tema de debate: la mendicidad |
| - | Ejercicios de revisión del indicativo y subjuntivo |
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