Die verschiedenen Niveaustufen
| Nivel I | |
| - | pronunciación y escritura |
| - | vocabulario |
| - | verbos Ser y Estar - usos y contrastes |
| - | ejercicios de mecanización |
| - | diálogos |
| - | conjugación de los verbos regulares en presente |
| Nivel II | |
| - | lecturas: comprensión, pronunciación, vocabulario |
| - | conjugación de los verbos irregulares en presente |
| - | verbos: tener, haber, estar, saber y conocer; usos y contrastes |
| - | el futuro perifrástico |
| - | los adjetivos posesivos |
| - | ejercicios |
| Nivel III | |
| - | lecturas y notas culturales |
| - | temas de composición y discusión |
| - | los verbos reflexivos |
| - | pretérito indefinido de los verbos regulares e irregulares |
| - | pronombres posesivos |
| - | complemento Directo e Indirecto |
| - | verbos de complemento indirecto |
| - | ejercicios |
| Nivel IV | |
| - | lecturas y notas culturales |
| - | temas de composición y discusión |
| - | el Imperativo |
| - | los indefinidos |
| - | los aumentativos y los diminutivos |
| - | los números ordinales |
| - | los adverbios |
| - | ejercicios |
| Nivel V | |
| - | temas de discusión y composición |
| - | formas de pasado: indefinido, imperfecto, perfecto, pluscuamperfecto - usos y diferencias |
| - | ejercicios y lecturas de complementación para los pasados |
| - | comparativos: igualdad, inferioridad, superioridad, identidad |
| - | nominalización |
| - | ejercicios |
| Nivel VI | |
| - | notas culturales: lugares turísticos del Ecuador |
| - | verbos impersonales: propios e impropios |
| - | preposiciones: de, a, en por, para |
| - | ejercicios de aplicación |
| - | verbos recíprocos |
| - | el participio y el gerundio |
| - | ejercicios |
| Nivel VII | |
| - | lecturas y notas culturales |
| - | diferencia de significados entre los verbos Ser y Estar con adjetivos |
| - | la voz pasiva |
| - | se: pasivo, impersonal, en acciones imprevistas |
| - | el futuro de los verbos regulares e irregulares, formas de futuro |
| - | el condicional simple |
| - | ejercicios |
| Nivel VIII | |
| - | el subjuntivo presente - construcción y usos |
| - | la tilde y el acento |
| - | el estilo indirecto |
| - | pronombres relativos: que, quien, quienes |
| - | lectura: pronunciación compresión, vocabulario |
| - | tema de debate: los espectáculos |
| Nivel IX | |
| - | el préterito perfecto de subjuntivo |
| - | el pluscuamperfecto de subjuntivo |
| - | el condicional compuesto (usos de si) |
| - | el subjuntivo en oraciones independientes |
| - | oraciones subordinadas I: sustantivas (indicativo/subjuntivo) |
| - | oraciones subordinadas II: impersonales (indicativo/subjuntivo) |
| - | lectura: pronunciación comprensión, vocabulario |
| - | tema de debate: la droga |
| Nivel X | |
| - | oraciones subordinadas III: temporales (indicativo/subjuntivo) |
| - | oraciones subordinadas IV: concesivas (indicativo/subjuntivo) |
| - | lectura: pronunciación, comprensión, vocabulario |
| - | tema de debate: naturaleza y tecnología |
| - | oraciones subordinadas V: condicionales (uso obligatorio del subjuntivo) |
| - | lecturas: pronunciación, comprensión, vocabulario |
| - | tema de debate: el faminismo |
| Nivel XI | |
| - | oraciones subordinadas VI: finales (uso obligatorio del subjuntivo) |
| - | oraciones subordinadas VII: consecutivas (uso obligatorio del indicativo) |
| - | oraciones subordinadas VIII: adjetivas (indicativo/subjuntivo) |
| - | lectura: pronunciación, comprensión, vocabulario |
| - | tema de debate: la mendicidad |
| - | ejercicios de revisión del indicativo y subjuntivo |
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